Представлены результаты исследований в целях выявления когнитивных, дискурсивных и лингвистических особенностей отражения реалий эпохи коронавируса, начавшейся в лингвокогнитивном пространстве европейских языков в 2020 году. В качестве фактического материала использованы примеры из словарных изданий и оригинальных источников из дискурса СМИ на русском, английском, немецком и французском языках, что позволило проследить как общее в языковой репрезентации меняющейся картины мира, так и национально-культурную специфику каждой лингвокультуры.

Пандемия COVID-19 в зеркале европейских языков [Электронный ресурс] : монография / Н. Ю. Бородулина, Е. Ю. Воякина, О. А. Гливен-кова и др. ; под общ. ред. Л. Г. Поповой. – Тамбов : Издательский центр ФГБОУ ВО «ТГТУ», 2021. – Системные требования : ПК не ниже класса Pentium II ; 00,0 Mb ; RAM ; Windows95/98/XP ; мышь. – Загл. с экрана. – ISBN 978-5-8265-2401-5 – Режим доступа:

Целью разработки является формирование и развитие грамматических навыков использования безличных конструкций в акте коммуникации. Представлены наиболее типичные модели безличных предложений, даются конкретные рекомендации по организации работы над конструкциями данного типа на уроке и приведены различные виды подготовительных упражнений с грамматической направленностью.

Безличное предложение [Электронный ресурс] : методическая разработка для преподавателей русского языка как иностранного и студентов-иностранцев подготовительного факультета, изучающих русский язык / сост. Л. В. Архипова. – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВО «ТГТУ», 2016. – Системные требования : ПК не ниже класса Pentium II ; 19,4 Mb ; RAM ; Windows 95/98/XP ; мышь. – Загл. с экрана. – Режим доступа: http://vernadsky-lib.ru/book/121.

Целью методической разработки является формирование и развитие грамматических навыков использования безличных конструкций в акте коммуникации. Представлены наиболее типичные модели безличных предложений, даются конкретные рекомендации по организации работы над конструкциями данного типа на уроке и приведены различные виды подготовительных упражнений с грамматической направленностью.

Безличное предложение [Электронный ресурс] : методическая разработка для преподавателей русского языка как иностранного и студентов - иностранцев подготовительного факультета, изучающих русский язык / сост. Л. В. Архипова. – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015. – 36 с. – Режим доступа: http://vernadsky-lib.ru/book/604.

Целью разработки является формирование и развитие грамматических навыков использования безличных конструкций в акте коммуникации. Представлены наиболее типичные модели безличных предложений, даются конкретные рекомендации по организации работы над конструкциями данного типа на уроке и приведены различные виды подготовительных упражнений с грамматической направленностью.

Представлены самостоятельные проверочные и творческие работы по русскому языку к каждому уроку учебного пособия «Русский язык», которые помогают учащимся систематизировать знания по изученным грамматическим темам, развивать навык самостоятельного анализа языковых явлений, свободно использовать приобретённые знания в монологических высказываниях.

Архипова, Л. В. Самостоятельные работы по русскому языку [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению 050100 Педагогическое образование / Л. В. Архипова, Л. А. Шахова. – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2014. – Системные требования : ПК не ниже класса Pentium II ; 67,0 Mb ; RAM ; Windows 95/98/XP ; мышь. – Загл. с экрана. – ISBN 978-5-8265-1356-9. – Режим доступа: http://vernadsky-lib.ru/book/308.

Представлены самостоятельные проверочные и творческие работы по русскому языку к каждому уроку учебного пособия «Русский язык», которые помогают учащимся систематизировать знания по изученным грамматическим темам, развивать навык самостоятельного анализа языковых явлений, свободно использовать приобретённые знания в монологических высказываниях.

Архипова, Л. В. Самостоятельные работы по русскому языку [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению 050100 Педагогическое образование / Л. В. Архипова, Л. А. Шахова. – 2-е изд., испр. и доп. – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2014. – 196 с. – ISBN 978-5-8265-1336-1. – Режим доступа: http://vernadsky-lib.ru/book/633.

Направлен на формирование речевой и коммуникативной компетенции в области слушания и говорения (монологическая речь) в объёме Государственного стандарта Первого сертификационного уровня. Состоит из двух частей. Первая часть включает в себя предтекстовые, притекстовые и послетекстовые задания к учебным описательным и адаптированным фабульным аудиотекстам, которые представлены во второй части пособия. Система заданий позволяет не только снять фонетические и лексико-грамматические трудности и проверить понимание прослушанного аудиотекста, но и развить устную речь.

Архипова, Л. В. Аудирование монологической речи [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс / Л. В. Архипова, Н. М. Немцова. – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВО «ТГТУ», 2017. – Системные требования : ПК не ниже класса Pentium II ; 34,0 Mb ; RAM ; Windows 95/98/XP ; мышь. – Загл. с экрана. – ISBN 978-5-8265-1676-8. – Режим доступа: http://vernadsky-lib.ru/book/1.

Представлены самостоятельные проверочные и творческие работы по русскому языку к каждому уроку учебного пособия "Русский язык", которые помогают учащимся систематизировать знания по изученным грамматическим темам, развивать навык самостоятельного анализа языковых явлений, свободно использовать приобретённые знания в монологических высказываниях.

Архипова, Л. В. Самостоятельные работы по русскому языку [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению 050100 Педагогическое образование / Л. В. Архипова, Л. А. Шахова. – 3-е изд., испр. – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВО «ТГТУ», 2016. – Системные требования : ПК не ниже класса Pentium II ; 66,8 Mb ; RAM ; Windows 95/98/XP ; мышь. – Загл. с экрана. – ISBN 978-5-8265-1649-2. – Режим доступа: http://vernadsky-lib.ru/book/6.

Включены тексты для чтения и обсуждения, которые относятся к различным функциональным стилям языка и представляют разные жанры устной и письменной речи. Работа строится на материале предложенных студентам лекций, которые читают ведущие специалисты в различных областях научного знания. Справочные материалы позволяют обучающимся проверить правильность выполнения ими целого ряда предложенных письменных заданий. Предназначено для развития навыков и умений во всех видах речевой деятельности: аудировании, чтении, говорении и письме.

Включены тексты для чтения, представляющие разные жанры устной и письменной речи. Задания, предлагаемые студентам, направлены на продуцирование и развитие речи, на конструирование ими текстов различного характера, для развития у них навыков и умений в различных видах речевой деятельности: в первую очередь в чтении, а также в говорении и письме.

Баркова, Т. П. Читаем тексты по-русски [Электронный ресурс] : учебное пособие / Т. П. Баркова, Т. В. Губанова, И. М. Попова. – Тамбов : Издательский центр ФГБОУ ВО «ТГТУ», 2019. – Системные требования : ПК не ниже класса Pentium II ; CD-ROM-дисковод ; 00,0 Mb ; RAM ; Windows 95/98/XP ; мышь. – Загл. с экрана. – ISBN 978-5-8265-2135-9.
Режим доступа: http://vernadsky-lib.ru/book/732